2018年如何选择国际学校,听内行的10个亲身小故事!

一页说EDU 2020-03-01 10:21:24
摘要:
2018年即将开始,很多家长又要开始考虑国际学校,想到家长们在了解学校时会问,你们学校有没有学籍啊?能不能去XX国家啊?什么是AP啊?面对这样的小白家长

  2018年即将开始,很多家长又要开始考虑国际学校,想到家长们在了解学校时会问,你们学校有没有学籍啊?能不能去XX国家啊?什么是AP啊?面对这样的小白家长我也很无奈,那么我就从自己经历的几个小故事讲讲如何高效选择国际学校。

  1、生源

  物以类聚,人以群分,你的同学是比你父母、老师更长相处的伙伴。大家热爱学习,你会耳濡目染;大家喜欢攀比,你会买奢侈品去融入。人是社会型动物,被身边的人认可,是每个人需要的。Jack是高一下转校来的同学,当时选择了一所“贵族”学校,因为初中成外时英语好,理科也非常优秀,以前几名考入该校。入校时校长对他承诺很多,会如何培养关注他。入学后,因为身边孩子都有钱,在成绩上找不到的优越感,通过比奢侈品来满足,一双几千块的鞋也会被鄙视。而老师也为了满足大部分孩子的水平,在教学进度和难度上都有所偏好。导致Jack一学期都没有状态,融入不进同学,也融入不进课堂,最后只能转校。转校后上课跟进起来也比较吃力,白白浪费了一年的好时间。换另外一个角度看,不管你怎么样,但是你的同学优秀,至少你也会有世界各地名校的同学在你的生命中。

2018年如何选择国际学校,听内行的10个亲身小故事!

  2、校长

  一所学校也像一家公司,校长就是CEO。校长的格局多高,培养目标就是什么样,而老师是目标的执行者。管理好老师,不只像管理好员工那么简单,因为老师读书多,而且又有职业赋予的神圣感,再加上国际学校收入不错,古话常说穷书生,现在书生有钱了更是难管理。我知道一所学校因为校长是生意人,结果选学术校长(经理人)看走眼了,学术水平低,不懂教学,导致大部分老师不服,但是学术校长本人很会搞事情,不服的优秀老师根本不愿意为这帮人卖力,所以走了。什么样的校长能留下优秀的老师?我总结有三点,第一、学术强,专业上是老师榜样;第二、能装孙子,把优秀老师一直捧着;第三、土豪。

  3、外教

  这个话题可以展开讲好多,篇幅有限今天就简单说说,为什么外教来中国教书?简单来说,为钱、为玩儿。说得高尚点,为了人生追求,为了感受生命。总之不是为了中华之崛起而教书。一般一位外教在一个地方教书1-2年就会离开,这也是为什么外教的流失率大的原因。选择国际学校不能全信外教,也不能没有外教。一位学生告诉我,以前他的一位外教在自己国家是出租车司机,来到中国就开始教书了。真正具有在学校教书资格的外教,注意是在学校,需要具有教师资格证的,如果只是Tesol证书,并没有什么用,像那位同学说的外教,就更离谱了,估计啥证书也没有。

  4、标化考试培训

  标准化考试培训是指托福、雅思和SAT的培训,在申请国外大学时,该分数决定了你是否有名校的敲门砖。该项有两个看点:

  看点一,中国家长喜欢名校,通过考试获得名校资格也是中国学生的特长,所以有的国际学校,特意把该课程添加了非常多。以结果为导向原则上是没有错的,但是通过考试捷径进入的大学是否就适合你呢?过多对于技巧和分数的追求,导致了高中三年在世界观,在解决问题,在学术研究等的成长。美国大学对于写作阅读要求非常高,名校对于作业更是超高标准。上个月有位成都的女孩在康奈尔大学,自己的公寓结束了自己的生命,原因就是压力太大。我查过该同学还是以前七中林荫的尖子生。所以如果标化太多,有可能你会专注技巧发展,而忽视了学术发展,最后发现读了一个洋高考国际学校。

  看点二,是上面另一个极端,有的国际学校开设的标化考试培训太少了,导致大部分学生都在外补习(其实目前79成外国际部,大部分孩子都在外补习,这些学校宣扬的自己学生班级平均分有多高,其实大部分不是学校的功劳)。综合1、2,什么样的标化考试培训合适呢?在保证核心课程国家化的程度,一天2堂标化课程差不多了。不够的,自己再花钱外面补习。

  5、GPA(平均分)

  GPA这一项非常的重要,特别在申请大学的时候,就算托福赛达成绩再好,但是GPA只有2.0的话,好的大学是不会要的,因为它反映了你在高中三年的平时成绩。我接触到一位来至澳大利亚高中转学回来的学生,高中在外不适应,成绩很差,但是回国后经过努力托福考了108(满分120),赛达1360(满分1600),今年申请了一位排名50左右的大学,比她成绩差得都拿到了录取,但是这位同学却到目前都没有得到通知。有的学校GPA算法可能包含AP的平时考试成绩,有的学校为了GPA高,会删除一些成绩不好的科目,有的重诚信的学校不允许修改成绩,有的学校只要关系好可以随便修改成绩,有的老师会拿GPA来威胁你……

  6、中教

  关于中教教授国际课程,我只认可数学和物理。中教的优势在于,理科考试技巧的传授,或英语考试技巧传授。但是国际学校,真正能传授美式英式思维的还是只有从小受过本国教育的外教。因为外教大多比较水,而且流动大,有的国际部遍采用了很多中教,不乏成都著名的国际部。

  7、班主任

  选学校时最好看看班主任是谁来担任,学生行为管理工作有专人管理最好(毕竟缴了那么多费),有的学校会采用任课老师,说实话在公立学校行得通,但是国际学校管理较弱,老师缺少班主任经验,所很难行得通。管理好学生,管理好班级,让学生更有归属感,感觉被关注,所以班主任非常的重要。有的国际学校为了节约人力,竟然让招生部担任过班主任一段时间,导致学生和家长怨声载道。

  08、大学录取

  为了给孩子选一个好学校,家长们会看重学校的名校率或者升学率。所以你会看到很多学校在打广告时会说,“约51%的毕业生获世界前三十大学录取”,“100%美国前50%大学录取”,“200多封名校Offer”等。事实呢?由于英美大学一个孩子都可以申请多所,有的甚至申请十所以上。我知道有一个孩子成绩很好,当年获得了5、6份名校录取的offer,班级不到20人,所以这个班级的世界前50名校率就约30%。排名只是一个参考,QS和TIMES的排名差别很大,为了宣传好听,录取学校排名在哪个榜单高就写哪个榜单的。排名告诉大家一个内行常用的方式:美国板块参考USnews,加拿大板块参考麦考林(也是加拿大唯一排名),澳大利亚主要为八大名校,在世界大学和英国板块参考泰晤士。以前的这篇文章是截止去年底成都各大国际学校的录取汇总(大盘点|2018成都国际学校录取排行榜),美国EAED录取更能看出学校的实力。

  09、升学指导

  申请国外大学是个技术活,在整个留学过程中其重要程度,在我心里占比有一半的分量。这里说说国际学校的升学指导,总的概括,目前都很水!为什么这么说,原因同第二篇的标准化考试一个解释。所有的申请都不是学校做的!基本都是外包,特别是美国方向的。那么,如何选择留学?就算去外面找机构了,也会遇到,顾问给你说的天花乱坠,其实未来是文案人员给你选校交费。这里面学问多,门道也深,未来再展开讲。

  10、流失率

  最后一个小故事压轴,在所有国际学校的内部考核里面,有个非自然流失率的控制。一般的学校在10%-20%之间,数字越大,学校越有问题。非自然流失主要分为两种,第一是主动流失,即学生自己主动选择退学;第二是被动流失,即被学校开除或劝退。主动流失一般存在于优生,对于学校学术或者管理的不满。被动流失更多存在于差生。两种流失都不是好事,所以学生择校的时候,好学生一定要多了解学校的学术水平;能力差点的学生不要觉得学校门槛低,随便就进去了,未来学不出来,只有被中介转移到国外去读高中,最后申请一个社区大学,在国外继续花钱继续渣。

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